Fransız Le Figaro Etudiant, OECD tarafından öğrencilerin bilgi ve becerilerini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilen PISA 2025 sonuçlarına ilişkin Türkiye'yi ele aldı. Haberde, Türk öğrencilerin değerlendirilen tüm eğitim alanlarında Fransız öğrencileri geride bıraktığı ve Türkiye'nin hem sıralama hem de puan bakımından önemli bir ilerleme gösterdiği belirtildi.
"Türkiye, PISA tarafından incelenen her dalda Fransa'yı geçiyor. Bu uluslararası eğitim sıralamasının sonuçları 8 Eylül'de kamuoyuyla paylaşılırken, Fransız öğrenciler çok kötü bir performans sergiliyor. Ancak genel olarak bakıldığında, tarihsel olarak iyi performans göstermiş ülkeler arasında kendisini övebilenler nadir." ifadelerine yer verilen haberde, PISA 2025 kapsamında 91 ülkenin değerlendirildiği aktarıldı.
Türkiye, Fransa'nın önüne geçti
Haberde, Türkiye'nin PISA 2025'te Fransa'nın önünde yer aldığı belirtildi. Türkiye'nin Fransa'ya kıyasla matematikte 6, okuma becerilerinde 10, fen bilimlerinde ise 8 sıra daha önde olduğu kaydedildi.
Türkiye'nin sıralamadaki yükselişine de dikkat çekilen haberde, Ankara'nın okuma becerilerinde 36'ncı sıradan 18'inci sıraya, matematikte 36'ncı sıradan 28'inci sıraya, fen bilimlerinde ise 31'inci sıradan 19'uncu sıraya yükseldiği ifade edildi.
Le Figaro Etudiant, "OECD tarafından gerçekleştirilen 91 ülke sıralamasının birinci bölümünde, Türkiye işin içinden sıyrılan nadir ülkelerden biri." değerlendirmesinde bulundu.
Türk öğrencilerin puanları yükseldi
Haberde Türkiye'nin yalnızca sıralamadaki yerini yükseltmekle kalmadığı, öğrencilerin puanlarında da artış sağladığı belirtildi.
Türkiye'nin okuma becerilerindeki puanı 2022'deki 456'dan 2025'te 472'ye yükselirken, matematik puanı 454'ten 462'ye, fen bilimleri puanı ise 476'dan 494'e çıktı. Türkiye'nin fen bilimleri ve okuma becerilerinde OECD ortalamasının üzerine çıktığı vurgulandı.
Haberde, PISA sonuçlarına göre Türk eğitim sisteminin kalite bakımından da öne çıktığı ifade edildi.
Öğrencilerin çaba ve öğretmen ilgisine dikkat çekildi
Le Figaro Etudiant, OECD verilerine göre Türk öğrencilerin yüzde 68'inin işler zorlaştığında daha fazla çaba gösterdiğini, OECD ülkelerinde ise bu oranın yüzde 60 olduğunu aktardı.
Türk öğrencilerin yüzde 74'ünün öğretmenlerinin her bir öğrencinin eğitimine ilgi gösterdiğini belirttiği kaydedildi.
OECD analisti Eric Charbonnier'in de Türkiye'nin dezavantajlı eğitim kurumlarına yönelik politikalar geliştirdiğine dikkat çektiği aktarıldı. Charbonnier, bir ülkenin PISA sıralamasındaki ilerlemesinin genellikle zaman içinde uygulanan birden fazla reformun sonucu olduğunu belirtirken, Türkiye'deki öğretmen açığının daha düşük seviyede olduğunu ifade etti.
Eğitimde uzun vadeli reformlara vurgu
Haberde, Milli Eğitim Bakanlığının son 25 yılda öğrencilerin eğitim seviyesini yükseltmeye yönelik kapsamlı reformlar gerçekleştirdiği belirtildi.
OECD'nin 2023'te yayımladığı rapora da yer verilen haberde, Türkiye'nin eğitim erişimini artırmaya yönelik çalışmalarına 2000'li yılların başında başladığı ve özellikle okuryazarlık oranının düşük olduğu illere odaklandığı aktarıldı. Bu süreçte kız ve erkek öğrenciler arasındaki eğitim eşitsizliğinin azaltılmasına yönelik çalışmalar yürütüldüğü ifade edildi.
Henüz yorum yapılmamış
Bu içerik hakkında ilk yorumu siz yapın!