LGS tercihleri öğrencinin ilgi ve hedeflerine uygun olmalı
Uğur Okulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) Müdürü Aslı Orman, LGS tercih dönemine ilişkin öğrenci ve velilere yönelik önemli önerilerde bulundu. Orman, "Doğru tercih, yalnızca en yüksek puanlı okulu seçmek değil; öğrencinin kendini geliştirebileceği, mutlu ve başarılı olabileceği eğitim ortamını belirlemek anlamına gelir," dedi.
Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından, lise tercih süreci de başlamış oldu. Aslı Orman, LGS tercih sürecinin öğrencilerin ilgi, yetenek ve hedefleri doğrultusunda eğitim hayatlarına yön vermeleri açısından kritik bir aşama olduğunu belirtti. Tercih yaparken öğrencilerin hayalleri ve gerçekçi beklentilerinin bir arada değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı.
Orman, "Bu süreçte yapılacak tercihler yalnızca öğrencinin yerleşeceği okulu değil; akademik gelişimini, sosyal çevresini ve geleceğe yönelik eğitim yolculuğunu da etkileyecek. Bu nedenle, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun, akademik ve kişisel gelişimlerini destekleyecek eğitim ortamlarına ulaşmalarını sağlayacak tercihler oluşturulması büyük önem taşımaktadır," diye ekledi.
2026 LGS tercih süreci 13-27 Temmuz tarihlerinde gerçekleştirilecek
2026 yılı LGS tercih işlemlerinin 13-27 Temmuz 2026 tarihlerinde yapılacağı hatırlatıldı. Tercihlerin e-Okul sistemi üzerinden yapılacağı ve geçerlilik kazanabilmesi için okul müdürlüklerince onaylanması gerektiği belirtildi. Yerleştirme sonuçlarının 5 Ağustos 2026 tarihinde açıklanması planlanıyor.
Yerel yerleştirme tercihleri zorunlu bir aşama
Aslı Orman, tercih ekranına ilk girişte yerel yerleştirme bölümünün açıldığını ve merkezi sınav puanıyla öğrenci alan okulları tercih etmek isteyen öğrencilerin öncelikle yerel yerleştirme tercihlerini tamamlamalarının şart olduğunu ifade etti. "Yerel yerleştirme tercihleri tamamlanmadan merkezi yerleştirme ekranı aktif hâle gelmiyor. Bu nedenle yerel yerleştirme tercihleri, merkezi yerleştirme tercihinden bağımsız olarak tamamlanması gereken zorunlu bir aşamadır," dedi.
Yerel yerleştirme işlemlerinin öğrencinin ikamet adresi, okul başarı puanı ve devamsızlık durumu gibi kriterlere göre yapıldığını belirten Orman, öğrencilerin en fazla beş okul tercih edebileceğini, ilk üç tercihin kayıt alanındaki okullardan seçilmesi gerektiğini ve aynı okul türünden en fazla üç tercih yapılabileceğini aktardı.
Tercih ekranında yer alan renklerin okulların kayıt alanlarını gösterdiğini belirten Orman, renklerin anlamlarını şöyle açıkladı:
- Yeşil renk: Kayıt alanındaki okullar
- Mavi renk: Komşu kayıt alanındaki okullar
- Kırmızı renk: Diğer kayıt alanlarındaki okullar
Merkezi yerleştirmede yüzdelik dilimler yol gösterici olmalı
Orman, merkezi sınava katılan öğrencilerin, merkezi yerleştirme kapsamında puanla öğrenci alan okulları tercih edebileceğini belirterek, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri ve Anadolu liseleri gibi okulların bu kapsamda yer aldığını ifade etti. Öğrencilerin bu kategoride en fazla on okul tercih edebileceğini kaydetti. Merkezi yerleştirme tercihlerinde yalnızca puana odaklanılmaması gerektiğini vurgulayan Orman, yüzdelik dilimlerin dikkate alınmasının, daha sağlıklı sonuçlar vereceğini ifade etti.
Yerleştirme verilerinin yalnızca yol gösterici olduğunu vurgulayan Orman, her yıl kontenjanlar, başvuru yoğunluğu ve başarı dağılımına bağlı olarak değişiklikler yaşanabileceğine dikkat çekti.
Pansiyonlu okul tercihleri de değerlendirilebilir
Öğrencilerin pansiyonlu okullar arasından da en fazla beş tercih yapabildiğini belirten Orman, merkezi sınava katılan öğrencilerin yerel yerleştirme, merkezi yerleştirme ve pansiyonlu okul tercihleri kapsamında toplam yirmi tercih hakkına sahip olduğunu ifade etti. Merkezi sınava katılmayan öğrencilerin ise yalnızca yerel yerleştirme ve pansiyonlu okullar kapsamında tercih yapabileceği belirtildi.
Okul tercihi yapılırken tüm özellikler birlikte değerlendirilmeli
Orman, tercih listesi oluşturulurken öğrencinin en çok istediği okulun ilk sırada yer alması gerektiğini vurguladı. "Tercih sürecinde yalnızca puan veya okulun popülerliğinin dikkate alınması, öğrencinin geleceğini olumsuz etkileyebilir. Öğrencinin ilgi alanları, yetenekleri, akademik durumu, hedefleri ve okulun sunduğu eğitim imkânları birlikte değerlendirilmelidir," dedi.
Ayrıca, okulun ulaşım durumu, fiziksel imkânları, sosyal ve kültürel faaliyetleri ile rehberlik hizmetlerinin de öğrencinin okul yaşamını müspet şekilde etkileyecek unsurlar arasında yer aldığını ifade etti. Orman, öğrencilerin tercihlerini düşündükleri okulları önceden araştırarak, mümkünse ziyaret etmelerini ve okulların resmî iletişim kanallarından bilgi edinmelerinin faydalı olabileceğini söyledi.
"Doğru tercih, öğrencinin potansiyelini ortaya çıkarabileceği ortamı seçmektir"
Tercih döneminde okul yöneticileri, psikolojik danışmanlar ve rehber öğretmenlerden alınacak desteklerin, öğrencinin özelliklerine ve hedeflerine uygun bir tercih listesi oluşturulmasına katkı sağladığını belirten Orman, "Doğru tercih, en yüksek puanlı okulu seçmek değil; öğrencinin kendini geliştirebileceği, mutlu ve başarılı olabileceği, ilgi ve hedeflerine en uygun eğitim ortamını belirlemektir," diyerek sözlerini tamamladı.
UĞUR OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK (PDR) MÜDÜRÜ ASLI ORMAN
